Синдром Хэвлок-Эллиса 4 часть

.. Как это трудно в первый раз. Особенно, когда этот «первый раз» случается

не у 13-летних подростков, а у парня и девушки, которые уже разменяли третий

десяток лет. Каждый из двоих боится что-то сделать не так, чем-то обидеть или

расстроить другого.. Ласки? Да, ласки всегда приводят к желаемому результату.

Но и здесь практически нет никакого опыта. Люди, которые родились в эпоху,

когда можно было попасть в отделение милиции только за то, что ты целуешь-

ся на улице, были очень ласковые в душе и в своих мечтах. Но опыта в ласках

у них было совсем немного.

.. Саше было страшновато, но желание стать его женщиной было намного силь-

нее. Она была бы рада помочь ему, но боялась, что он может подумать о ней,

как о распутной женщине... «Ну вот! Уже хорошо. Он успешно справился с зас-

тёжками на лифчике, поцеловал сосочки и уже снимает трусики».. Саша затаила

дыхание. «Никто нам не поможет теперь, ни родители, ни друзья. Мы вдвоём.

Да! Мы вдвоём! И все наши пробемы будем решать только вдвоём... Вот!

Наконец-то! Это случилось.. Я знаю, что Коля очень доволен. И теперь всегда

и всё у нас будет получаться!... »

- Ну как? Первый блин комом?.. – с надеждой в голосе спросил Николай.

- Ты необыкновенно ласковый... – подбодрила его Саша. – Никогда ни в чём

не сомневайся. Особенно, если уже принял решение.

.. Когда Николай отправился принять душ, Саша вытащила из под подушки гигие-

нические салфетки, которые заблаговременно припрятала туда ещё вечером и ак-

куратно промакнула свои интимные места. «А он на самом деле очень ласковый»

- подумала она. «Он просто неспособен причинять боль»...

...

сяду в поезд и боль мою, боль мою, боль

убаюкаю стуком вагонных колёс.

вот такая я вольная, вольная, воль...,

словно брошенный добрым хозяином пёс.

не увидите глаз моих, глаз моих, глаз –

заблудились они в лабиринтах беды.

не хватает мне ласковых, ласковых, ласк...

остров грусти я в море солёной воды...

**

север

согрею в душе свои чувства

верю

пусть даже тоскливо и грустно

бремя

ложится плитой многогранной

время

пройдёт и залечит мне раны

воля

заставит надеяться, верить

боли

закрою все входы и двери...

.. «Ну и хорошо, что так всё случилось», - размышляла Света. «Я никогда раньше

не бывала на Севере и теперь у меня появилась возможность познакомиться с

этим краем поближе. Я абсолютно свободна и вправе сама выбирать где мне жить

и чем заниматься. А заниматься я буду любимым делом – учить детишек правиль-

нр говорить и писать по-русски. Я – преподаватель словесности. »

.. Дорога от общежития до школы заняла у неё ровно полчаса. Несмотря на 30-гра-

дусный мороз, настроение у неё было бодрое и боевое, хотя сегодня ей предстоя-

ло «боевое крещение» – сразу семь уроков и знакомство с 9 «б» классом, в котором

она теперь будет классным руководителем.

- Здравствуйте, мои дорогие! – начала она урок в 5 классе. – Меня зовут Светлана

Васильевна. Я буду проводить у вас уроки русского языка и литературы. Многие

спорят о том – какой из предметов, изучаемых в школе, важнее. О значении русско-

го языка и умения им пользоваться скажу коротко: без знания языка вы не смогли

бы изучать любые другие предметы, поскольку он является основным способом

познания мира. Даже второй язык (английский, немецкий, французский или любой

другой) вы изучаете посредством адаптации его образов, символов и знаков к уже

известному вам языку. Для этого составляют словари, всевозможные таблицы

соответствия времён и глаголов...

.. Света чувствовала, что детям становится неинтересно, и в нужный момент резко

переключала их внимание на что-то другое или рассказывала им какую-то короткую

историю или безобидный анекдот. Как удерживать внимание учеников, Свету учили

в институте лучшие профессора и академики. И у неё не зря был диплом красного

цвета.

.. А вот наконец и 9 «б» класс, класс, который имеет все шансы стать для неё родным.

Где ждут её с интересом и любопытством двадцать семь девушек и парней, с разли-

чными характерами, вкусами, взглядами, уровнем воспитанности и образованности.

«Вперёд, Света! Не робей! » – сказала она себе и открыла дверь класса.

.. Эти прогулки по зимним заснеженным улицам, когда столбик термометра опуска-

лся до –20 градусов по Цельсию, ни к чему хорошему не приводили. Николай уже

чувствовал лёгкое недомогание, шмыгал носом, и жаловался на частые головные

боли... Так было и в этот раз. Он уже начинал уставать от бесцельной прогулки, как

Саша вдруг сказала:

- Ты видишь это красивое здание, там, слева?

- Вижу. И что в нём особенного?

- Это районный ЗАГС...

- Тебе надоело видеть рядом с собой сильную, свободную мужскую личность? От-

крылась тоска по одомашненному млекопитающемуся примату? Уже, небось и та-

точки домашние купила для него? – пытался отшучиваться Николай, но чувство-

вал, что на этот раз ему не отвертеться.

- Коль, тебе не надоело жить в этом публичном доме? Я понимаю, что ты совсем

не такой, как большинство проживающих там ваших сотрудников, но мне хочется

за тобой ухаживать, варить тебе супы, пока ты не заработал себе язву. Я хочу,

чтобы ты возвращался после института к себе домой, а не в этот сарай...

.. Саша прекрасно знала на что можно надавливать. Николай вырос в семье, где бы-

ло тепло и сытно. И жизнь в грязном, обшарпанном общежитии доводила его поч-

ти до депрессии. Особенно в выходные дни и праздники, когда некуда было себя

деть.

..- ЗАГС так ЗАГС, Сашенька! Что я ещё могу тебе сказать? Тем более, что они да-

ют нам на раздумия ещё два месяца. Это почти девять недель...

.. Он вдруг увидел такую радость на её лице, которую даже и не мечтал увидеть ни-

когда!

- Колечка, милый! Ты не представляешь как я рада! Скоро мы будем вместе!... -

с этими словами она бросилась к нему на шею и долго-долго целовала его в непо-

слушные губы...

.. Света знакомилась с учениками 9 «б» класса. Сначала она коротко рассказала о

себе. А затем, по списку в журнале, называла учеников и слушала их короткие

биографии. Задавала им вопросы.

- А у тебя красивые ноги, - как гром среди ясного неба, прозвучала реплика одного

из учеников, сидящих на последней парте. Весь класс затих.

- Простите, как Вас зовут? Назовите, пожалуйста, своё имя! – не растерялась Света.

- Это Петька Кривой. Светлана Васильевна, не обращайте не него внимания! – ска-

зал сидящий рядом с ним парень, - Он всегда, то что думает – то и говорит.

- Очень приятно познакомиться с Вами, Пётр. Я подчёркиваю – «с Вами». Потому

что правила вежливости обязывают нас разговаривать, обращаясь друг к другу «на

вы». То что Вы озвучиваете для нас свои мысли – это не всегда хорошо. Я допускаю,

что у Вас, как и у любого другого человека, бывают мысли, которые нельзя произ-

носить в присутствии других людей. Например: о своём желании пойти в туалет и о

том, что Вы там будете делать...

- Об этом все знают! – раздался голос Петра, - курить ведь ни в коридоре, ни на лес-

тнице нельзя – поэтому я иногда хожу туда покурить.

- Что касается моих ног, - продолжала Света, - комплименты женщине надо делать

в более изысканной позе, а не развалившись на парте. При этом, желательно, не пе-

ребивать её. Этим Вы только подчеркнёте своё высокое достоинство – быть мужчи-

ной. Мужчина – это ведь не просто лицо мужского пола. Мужчина – это тот чело-

век, которому женщина готова уделять своё внимание, искренне, а не по обязанно-

сти, отдавая ему свою ласку и любовь. А грубость и хамство никогда не были дос-

тоянием настоящих мужчин... Но, продолжим наш урок...

.. Вот так Света получила, на первом же уроке в «своём» классе боевое крещение.

Она даже и не предполагала – чтО может в последствии вылиться из всей этой ис-

тории «с красивыми ногами».

.. Света шла домой и думала: «Хорошо, что есть такие ученики, как Пётр Кривоно-

сов. С одной стороны они усложняют работу учителя, которому хочется скорее от-

тарабанить свои уроки и заняться в кругу семьи, или где-то ещё, каким-либо делом,

более приятным для души. А - с другой – ломая привычные рамки общения «учи-

тель-ученик», такие ребята заставляют учителя более серьёзно относиться к своим

обязанностям, быть более изобретательными. Сколько примеров самодурства учи-

телей, которые пытаются привить к себе уважение детей строгостью, жестокостью

и даже саддизмом, которые устанавливают дисциплину в классе методом кнута и

пряника. Ученики так рады, когда мы начинаем уважать в них формирующуюся

личность. Им так важно в 15 лет заявить о себе: я не так прост, как вам кажется!... »

.. Так, размышляя о проблемах педагогики, Света незаметно добрела до общежития...

(продолжение следует)