Юлия Попова. 6я глава. Школьные игры. 4я часть. Глава Лесби ролевые игры

Сколько так подружки стояли, с голой и поротой попой, руки за головой, смотря только вперёд, они не знали. Им показалось, что прошла целая вечность, пока им разрешили опустить руки. А на самом деле прошло от силы минут десять. Когда девочки повернулись к учительницам, они увидели рядом с козликом два стула с высокой спинкой. Им разрешили одеться, что девочки и сделали. Наверно, можно было бы добавить с удовольствием. Но нет, надевать одежду на свеже выпоротую попу и ножки, приятного мало.

- Теперь мы займёмся изучением английского языка! - сказала Екатерина Васильевна, когда девочки оделись, - тем более, что мама Юли очень просила нас об этом.

Подружки удивлённо посмотрели на училку и друг на друга. Они явно не ожидали, что сейчас, после хорошей, точнее жестокой и болезненной порки, им ещё придётся учить английский. Сейчас все мысли у девочек были лишь об одном, побыстрее домой и хоть как-то унять боль. Да и как они смогут сейчас ещё и сидеть на попах, по которым только что на славу погуляла скакалка. То, что им предстояло сидеть, догадаться было несложно, перед ними стояло два стула. Причем стулья были полностью деревянными, без кожи или поролона. То есть им предстояло сидеть свеже поротыми попами на твердых стульях и при этом ещё умудряться слушать учительницу.

- И не стоит на меня так смотреть! - строго сказала англичанка, перехватит взгляд подружек. Она прекрасно поняла, о чём они подумали, - для урока вы останетесь топлес! Это значит, что вам нужно будет снять блузки и лифчики! И это не обсуждается!

- Но Екатерина Васильевна?! - попыталась возразить Оля. Она явно не хотела демонстрировать свою грудь учителям, хотя они уже видели её абсолютно голой. Тем не менее девочке было стыдно.

- Оля! - ответила вместо коллеги классная руководительница, - ты слышала, что вам сказали?! Или ты уже успела соскучиться по козлику? Так его поэтому и не убрали.

Выбора у девочек не было и они нехотя сняли блузки и лифчики. Убрав их на скамейку, стоявшую вдоль стены, подружки, прикрывая грудь руками, вернулись назад.

- Руки по швам! - скомандовала учительница иностранных языков. Её забавляло то, что девочки стеснялись, что им было стыдно. Это было так забавно и мило, - вы должны сесть лицом к спинке стула. Спины держать ровно!

Девочки опять переглянулись, не понимая зачем всё это нужно. Но спорить не стали. Им хватило того, что классуха пригрозила козликом, если они не будут выполнять требования англичанки. Поэтому выполнили странное приказание учительницы, сев аккуратно, лицом к спинке, на стул. Попа все-таки достаточно сильно болела.

- Я пять раз произнесу десять слов с переводом, потом дам вам пять минут на то, чтобы их выучить, - англичанка дала девочкам тетрадки и карандаш, - неправильный перевод, один удар хлыстом по спине. Неправильное произношение, один удар. Неправильный перевод и неправильное произношение, два удара. Если же вы вообще ничего не скажете, три удара! Вам всё понятно?!

После слов учительницы, у подружек, несмотря на то, что они были топлес, потёк по спине пот. После жесткой порки по попам и бедрам, получать ещё и по спине. Это было уже слишком. Но ни Юля, ни Оля не осмелились высказать свои мысли вслух.

- Раз вам всё понятно, я начинаю! - строго сказала учительница английского языка и стала называть слова с переводом. Она повторила их, как и обещала, пять раз. После этого дала девочкам пять минут времени, чтобы выучить и запомнить эти десять слов.

- Время вышло! - Екатерина Васильевна забрала у девочек тетради, - начнём с тебя, Юля!

Учительница стала называть слова на русском, а девочка переводить их на английский.

- Молодец, правильно! Произношение не совсем чёткое, но для первого раза пойдёт, - похвалила англичанка Юлю, - теперь твоя очередь, Оля!

Оля, хоть и не так быстро и не так чётко, как её подруга, но тоже все слова перевела правильно, без ошибок.

Второй, третий и четвертый десяток слов девочки так же ответили безошибочно. Закончилось время для запоминания слов пятого десятка.

- Время вышло, приступим к проверке! Юля! - сказала англичанка. Юлия, удивляясь сама себе, и в этот раз все слова перевела без ошибок. Оля, была опять немного хуже своей подруги, но тоже всё сказала правильно, - а теперь я даю вам ровно пять минут, чтобы вы вспомнили все слова, которые мы сегодня учили! Время пошло!

50 слов, это не десять. Да и, когда девочки учили следующий десяток слов, предыдущие просто вылетали из головы. И сейчас подружки это хорошо заметили. И, если Юля была более менее спокойна, то у её подруги началась паника. Ей никак не удавалось запомнить все слова. Если получалось вспомнить слова с первого десятка, то забывались с последнего и наоборот. А время шло очень быстро и утекало как песок сквозь пальцы.

- Время вышло! - услышали девочки голос своей учительницы, - сейчас вы будете отвечать поочереди по одному слову! Повторю правила. Неправильно переведенное слово, один удар. Неправильное произношение, один удар. Молчание, три удара. После удара я дам вам ещё один шанс! Я буду записывать все ваши ошибки. Если вы после удара переводите слово правильно или произносите как положено, я не буду считать это за ошибку. По окончании каждая из вас получит по удару за ошибку хлыстом по бёдрам! Руки сцепить за спинкой стула в замок! Вам всё понятно?! Тогда приступим! Юля!

Первое слово и Юля сразу же делает ошибку в переводе.

- Что же ты так?! - спросила англичанка, - правила ты знаешь! Один удар по спине хлыстом! Если ты после удара назовешь правильный перевод, ошибка не будет засчитана! И не забудь про руки!

Юля очень хорошо знала, что такое порка по спине. Ведь ещё только вчера этот хлыст гулял по её спине. И вот сегодня опять. Девочка закрыла глаза и попыталась сконцентрироваться на словах, вспомнить правильный перевод этого слова. И, совсем не думать о том, как ей сейчас будет больно.

Екатерина Васильевна прицелилась и размахнулась. Её коллега и подруга, учительница по физкультуре, рассказала об особенностях порки по спине. Сама Катя ещё ни разу никого так не порола. Да и сама она тоже почитала перед этими играми достаточно информации в интернете. Но одно дело теория и совсем другое дело практика. Молодая женщина тоже, как и её ученицы, немного нервничала. Боясь причинить вред девочкам, она даже хотела отказаться от порки по спине, заменив её на стандартную, по попе. Но Ира смогла убедить, что порка по спине, при соблюдении некоторой осторожности, не повредит девочкам, но доставит массу наслаждения ей, Кате. Что, порка по спине это другой уровень, другая лига. И англичанка согласилась.

Первый удар был достаточно сильным, хлыст опустился на лопатки девочки, оставив на них тонкую ярко-красную полосу. На спине ещё виднелись едва заметные следы от вчерашней порки. Этот след, естественно, был намного ярче. Юля свела лопатки вместе и, как ни старалась, но не смогла молча выдержать первый удар. Боль была очень резкая и сильная. На глазах появились слёзы.

- Юля, ты можешь сказать правильный перевод слова? - спросила учительница и повторила нужное слово. Но девочка в ответ лишь пожала плечами. Если она что и помнила, боль вытеснила всё из её головы.

- Одна ошибка есть, - констатировала англичанка, - Оля, теперь твоя очередь.

- Оля?! Ты меня слышишь?! - несколько раз повторила Екатерина Васильевна. Девочка, видя как Юля отреагировала на первый удар, испугалась и вошла в ступор. Она просто ничего не могла вспомнить из того, что знала. Перевод слова крутился на языке, но произнести у неё никак не получалось. Из-за этого у девочки появились слёзы на глазах. Оля поняла, что сейчас и она узнает, что такое порка по спине, - ну что же, правила знаешь. Ты получишь три удара хлыстом! И не забывай про руки!

- Нееет!!! - закричала, сильно испугавшись, девочка. Она видела, как было больно её подруге от всего лишь одного удара, а ей сейчас предстоит получить все три.

- Что, нет?! Ты вспомнила перевод слова? - спросила учительница. Но Оля в ответ лишь пожала плечами. Правильный перевод этого слова, как впрочем и всех остальных, вылетел у неё из головы, - раз нет, тогда три удара хлыстом!

Хлыст опустился на лопатки, и Оля закричала во весь голос. Перед глазами, из которых уже ручьём текли слёзы, стало темно. Девочке показалось, что её полоснули скальпелем. Что ей рассекли, разрезали кожу на спине и по ней течёт кровь.

Англичанка нанесла второй удар. Он пришёлся чуть ниже первого, оставив на спине ещё одну тонкую, ярко-красную полоску. Конечно же никакой крови на спине не было и подавно. До рассечения кожи ещё было далеко. Но Оля об этом не знала. И опять закричала, как резанная. Боль была ужасная. Девочка, наверно бы предпочла пару десятков ударов по попе одному удару по спине.

Третий удар, третья полоса, чуть ниже двух предыдущих. Оля опять кричит. Боль, которую просто невозможно терпеть. Девочка напрочь забыла о том, что ей просто необходимо вспомнить перевод слова, за которое она сейчас получает такие болезненные удары. Боль вытеснила абсолютно всё. И, когда учительница задала ей вопрос, повторив слово, которое нужно было перевести, Оля ничего не смогла ответить.

Следующий вопрос был к Юле, но и в этот раз, как и в предыдущий, она не смогла правильно перевести нужное слово. А это означало ещё один болезненный удар по спине. Хлыст опять больно обжёг плечи девочки. Она опять не смогла сдержать крик, а после вспомнить правильный перевод нужного слова.

- Оля, теперь твоя очередь! Соберись! - обратилась учительница иностранных языков.

Что-то подобное она и предполагала, когда читала про этот способ обучения. Многие писали и говорили, что поначалу дети от страха и боли, забывают даже то, что знали. Но постепенно, кто раньше, кто позже, начинали показывать удивительные результаты. И Катя захотела это проверить, раз есть такая возможность. Сама она в это не верила. Англичанка не могла поверить в то, что какая-то там боль сможет заставить вспомнить ребёнка то, что он не учил и не знает, а лишь слышал. К тому же саму Катю никогда не пороли. И, у неё появилась идея, правда которую она тут же засунула куда подальше. Если девочки справятся и действительно покажут результат, Екатерина Васильевна хотела попробовать на своей шкуре выучить таким способом один из языков. Но, пока до этого ещё было далеко. Пока ещё её ученицы не справлялись со своим заданием.

Оля опять не смогла ничего сказать, хотя, как и в первый раз, слово вертелось на языке. Опять три болезненных удара хлыстом. Девочка вся сжалась, стараясь стать как можно меньше. Но это не помогло, скорее наоборот. Ей показались эти три удара ещё болезненнее, чем первые три. На этот раз хлыст оставил три полосы на плечах девочки. Опять резкая и очень сильная боль, которую просто невозможно терпеть. Опять темно перед глазами. И опять в голове ничего кроме боли. Нет даже намёка на правильный ответ, который хочет услышать от неё учительница.

Юля опять не смогла правильно ответить на вопрос. В отличие от своей подруги, Юля пыталась и что-то говорила, но неправильно. Поэтому она получала лишь по одному удару. Один раз девочка ошиблась и в произношении, за что получила два удара. А Оля так и продолжала молчать. На её спине хлыст оставил уже 15 ярко-красных полос.

У учительницы английского языка появились сомнения в успехе подобной практики обучения. Да и Ирина Викторовна, которая тоже присутствовала, уже предложила прекратить урок. Хотя она получала достаточно удовольствия, наблюдая за поркой своих девочек. Англичанка согласилась с подругой, но решила провести последний круг.

- Оля, соберись! Я знаю, что ты сможешь! - обратилась она к девочке и назвала слово, которое нужно было перевести. Результат был тем же. Девочка не сказала ни слова. Екатерина Васильевна взяла хлыст и нанесла первый из трёх ударов. Резкая боль обожгла плечи девочки. Она сжала плечи и при этом вспомнила, что ей говорила перед началом порки Юля. А она сказала, что Оля может во время порки даже учить английский, но не думать о боли. Второй удар, опять резкая, режущая боль. А подсознание выдает ей всё то, что было необходимо, все слова, которые они сегодня проходили. Ещё один удар. Оля уже не обращает внимания на боль, а пытается среди всех слов найти нужное, которое только что у неё спросила учительница.

- Оля, ты вспомнила перевод? - без всякой надежды спросила англичанка и повторила слово. И, как она удивилась, когда Оля чётко, с хорошим произношением, правильно перевела слово. Она даже не поверила своим ушам и переспросила Олю. Та так же чётко повторила нужный перевод.

- Возможно это просто совпадение, - подумала учительница, - один раз, это может быть просто случай.

Юля опять сказала и не то, и не так. Екатерина Васильевна спокойно отреагировала на очередную ошибку. Взяв в руку хлыст, она нанесла два сильных удара по тому месту, где заканчиваются рёбра. Юля опять закричала от сильной боли, но к ней опять вернулись её способности, её дар. У неё опять появились силы на то, чтобы терпеть сильную боль. И, когда англичанка повторила свой вопрос, Юля спокойно и чётко дала на него правильный ответ, чем немало удивила свою учительницу.

Оля, скорее по инерции, по привычке не ответила на вопрос, чем опустила Екатерину Васильевну с небес на землю, чем сильно разочаровала Екатерину Васильевну. Молодая женщина решила, что правильный ответ девочки в прошлый раз, всего лишь случайность. Взяв хлыст, который во время вопроса она всегда клала на козлик, учительница выдала девочке ещё три сильных удара по лопаткам. Оля опять закричала от боли, а англичанка решила прекратить эксперимент. Она признала, что он не удался и даже не стала задавать девочке повторный вопрос. Оля ответила сама, чётко и правильно.

Екатерина Васильевна посмотрела на девочку, потом на свою коллегу. Это не могло быть случайностью. Оля, после болезненных ударов, во второй раз подряд выдала правильный ответ. Это вселило уверенность и надежду в учительницу. Решив продолжить эксперимент, она задала следующий вопрос Юле. Девочка правильно перевела, но ошиблась в произношении, за что получила ещё один удар по спине. После этого Юля смогла чётко произнести нужное слово. Оля, в этот раз сразу и чётко сказала то, что от неё требовали. Чем несомненно обрадовала свою учительницу.

В дальнейшем девочки допустили ещё по три ошибки. Но в конце концов они перевели все слова правильно, даже те, в которых сделали ошибки в самом начале.

- Девочки, вы молодцы! - похвалила их англичанка, - я очень довольна результатом. Осталась лишь самая малость. Конечно, можно было бы вам и простить ваши ошибки. Но, там где нарушаются правила один раз, там их нарушают постоянно. Поэтому сейчас вы получите каждая за свои ошибки на козлике хлыстом по ножкам.

Для наказания подружек заставили опять снять с себя всё ниже пояса. В результате девочки остались абсолютно голыми. Но этот факт их уже не так сильно беспокоил. Они были в очень хорошем настроении, ведь учителя похвалили их. А похвала, она часто очень много значит. Кроме то подружки уже были голыми ниже пояса. Сейчас они топлес. Не было причин, чтобы теперь начать стесняться и полностью раздеться.

Первой на козлик предложили отправиться Оле. Что выглядело вполне логичным, ведь до этого первой была её подруга. В этот раз у девочки не было никакого страха. Она довольно смело и храбро легла на козлик. Оля подумала, что сегодня уже столько пережила. Её столько пороли, ей пришлось вытерпеть столько ударов и столько боли. Что и эти десять ударов, пусть и по ножкам, она сможет вытерпеть.

Пороть её взялась учительница английского языка. Она размахнулась. Хлыст противно просвистел, но боли, а соответственно, удара, не было. Англичанка решила немного попугать свою ученицу. Да, ягодицы девочки сжались, и, да, это доставило Кате удовольствие. Следующий взмах, свист хлыста. И он приземляется на ножки девочки, оставляя свою ярко-красную полосу среди петель с фиолетовым оттенком. Резкая и сильная боль обожгла бёдра девочки. Она закричала от боли, понимая что слишком уж расслабилась и слишком рано посчитала себя крутой. Следующий удар, опять хлыст расчёркивает петли на ногах девочки, оставляя вторую ярко-красную полосу. Оля опять закричала, не справляясь с сильной болью. Боль ужасно противная, кусачая. Терпеть её практически нереально.

Третий удар, ещё одна полоса. На этот раз учительница положила хлыст немного повыше, по тому месту, от куда начинают расти ноги. Опять боль, опять крик девочки. Но несмотря на это, , Оля смогла заметить и отложить где-то там, в самом дальнем уголку своего мозга, что удар по этому месту не такой болезненный, как удары по ногам.

Четвёртый удар пришёлся опять по ногам, как бы для того, чтобы девочка смогла убедиться в том что она права. Боль оказалась сильнее, чем от предыдущего удара. А ещё Оля смогла отметить, что несмотря на сумасшедшую боль, она сейчас может о чём-то думать, сравнивать и анализировать. А совсем ещё недавно, чуть больше часа назад, когда она лежала с голой попой на козлике, Оля могла только лишь кричать от боли. Тогда у неё не было даже сил, возможности подумать о том, чтобы порка скорее закончилась. Впрочем, и сейчас девочке даже и в голову не пришло подумать о том, что как хорошо было бы, если порка закончилась бы прямо сейчас. Подумала и удивилась, почему такая мысль не приходила и не приходит ей в голову.

Пятый удар. И опять по ножкам. И опять крик боли. Боль от удара дошла до мозгов. Но и это не прервало размышления девочки. Правда её мысли прыгали с одной темы на другую. Но, это было все равно куда лучше, чем когда все её мысли были заняты одной лишь болью.

Шестой удар. Хлыст опустился опять на то место, откуда начинают расти ноги. Оля опять кричит от боли, но получает подтверждение своих наблюдений. Удары по ногам причиняют куда больше боли. А ещё, совершенно неожиданно для себя, девочка подумала, а зачем она кричит. Зачем ей это надо? Так проще терпеть боль? Или просто во время порки принято кричать? Неужели нельзя не кричать после ударов?

Седьмой удар. И опять хлыст опустился на ножки девочки. Оля уже открыла рот, чтобы опять закричать от боли, но вспомнила, что решила попробовать не кричать. И, на удивление, у неё получилось.

Восьмой удар. Англичанка удивилась реакции Оли на предыдущий удар и решила нанести последние три в полную силу. Хлыст опять лёг на ножки девочки, которые были, начиная от попы и до места, где обычно заканчиваются чулки, полностью исполосованы. Боль была на порядок выше. Но Оля смогла сообразить, что это не потому, что она решила не кричать, а потому что этот удар был намного сильнее. А ещё девочка сумела подумать о том, почему этот удар был сильнее. Это следствие того, что она решила не кричать? И учительница решила сделать так, чтобы Оля опять закричала от боли. Или просто совпадение и для этого есть своя причина.

Следующие два удара молодая женщина выдала опять в полную силу, в быстром темпе, один за другим. От боли у девочки перехватило дыхание, она резко дёрнулась и выгнулась. Но ей удалось и на этот раз сдержать крик.

- Ты молодец, Оля! - услышала она похвалу в свой адрес со стороны учительницы, - ты очень быстро учишься! Но ты не переживай, я буду стараться, чтобы выбить из тебя крик во время следующей порки!

Оля услышала ответ на вопрос, который она задала сама себе. Теперь было ясно, почему последние удары были намного болезненнее и сильнее предыдущих. Это заставило девочку задуматься, кричать или не кричать во время порки. Но неожиданно для себя, Оля решила подумать об этом потом.

Прежде чем освободить свою ученицу от фиксаций, Екатерина Васильевна полюбовалась своей работой. А посмотреть было на что. Ярко-красные, а последние три с фиолетовым оттенком, полосы от хлыста красиво прошивали примерно такого же цвета петли на ногах девочки. Петли с преобладанием фиолетового цвета на попе. Ну и ровные, тонкие, ярко-красные полосы на спине. Англичанка была очень довольна результатом сегодняшнего дня, довольна игрой. Да, то что для девочек была жестокая и болезненная реальность, для неё всего лишь игра. Да, можно сказать, что игра совмещённая с работой. Ведь она всё-таки учила девочек языку. Но, игра остаётся игрой, в какие рамки её не запихаешь.

Молодая женщина смотрела, любовалась и удивлялась сама себе. Ещё совсем недавно, когда предложили выпороть Юлю, она, Катя, была против. Она не могла понять, как это так, взять и выпороть ребёнка, девочку, даже если эта девочка и виновата. А сейчас она сама получает удовольствие, от того что причиняет боль этим девочкам. Наслаждается тем, как этим школьницам больно. Наслаждается их реакцией на боль, слезами и криками. При этом сами девочки ни в чём невиноваты. Вся вина их в том, как там было в басне: "Вы виноваты лишь только в том, что хочется мне кушать!".

Англичанка помогла девочке слезть с козлика. Ей, Кате, вдруг так захотелось обнять Олю. .

- Ты очень храбрая и смелая девочка! К тому же очень умная! - молодая женщина прижала девочку к своей груди. А у той из глаз потекли слёзы как ниагарский водопад. Оле вдруг стало так хорошо и приятно в объятиях этой женщины, которая только то так больно и жестоко выпорола её. А оказывается ей, Оле нужна была нежность и похвала, которых она никогда в своей жизни не видела.

Свято место пусто не бывает. И уже на том месте, где только что, с голой попой лежала подружка, оказалась Юля. В отличие от подруги она не испытывала никаких иллюзий по поводу предстоящего наказания. Юля прекрасно знала, что такое порка по ногам и как это больно. Но и страха у девочки тоже не было. Как и Оля, она тоже уже достаточно получила за этот вечер, чтобы бояться последних ударов, пусть даже и по ногам.

Юлю пороть взялась классная руководительница девочек. И это было большим плюсом. Девочка уже заметила, что она не то, чтобы проще или легче переносит порку от Ирины Викторовны, сколько чувствует себя намного лучше именно после порки от неё. После порки от классной руководительницы Юле просто хочется летать, хочется обнять свою учительницу, оказаться в её объятиях. Да и просто сделать всё, что та попросит.

Ирина Викторовна порола девочку в полную силу, хотя и знала, догадывалась, что значит порка по ногам. А Юля старалась, но не то, чтобы терпеть боль, а показывать нужную реакцию. Девочка с самого первого случая, когда её ещё только должны были выпороть, уже знала что нужно её учительнице. И, да, мисс Ирен была её самой любимой учительницей, несмотря на порку. А может именно благодаря этой самой порке.

После порки Юля, как до этого её подруга, оказалась в объятиях своей мисс Ирен и разрыдалась как маленькая девочка. А Ирина Викторовна гладила и утешала эту маленькую девочку Юлю.

На следующий день, с утра, Олю разбудила её мама. Был выходной и ненужно было идти в школу. В такие дни девочка любила поспать до обеда. Накануне вечером, перед постелью, Оля посмотрела на себя, точнее на свою заднюю часть тела, в зеркало и ужаснулась. То, что она увидела в зеркале, напугало и одновременно притянуло её. Девочка провела рукой по ещё до сих пор вздувшимся петелькам. Вся задняя часть тела: спина, попа и ножки, всё сильно болело. Оля отказалась от семейного ужина, боясь что родители заметят, как она аккуратно садится и как ей больно сидеть. Спать девочка решила на животе и без одежды.

С утра, как обычно, Оля не захотела вставать. Она совсем забыла, что обычно делает мама, когда её дочь отказывается подняться с постели. Вот и в этот раз Инна, так звали маму Оли, просто сдёрнула с дочери одеяло. Оля покраснела как рак и, уткнувшись носом в подушку, замерла. А что она ещё могла сделать? Вцепиться в одеяло и удержать его, Оля не успела. Перевернуться на спину? Тоже не вариант, к тому же мама уже всё увидела.

- Оля, это что такое?! - сказать, что мама девочки сильно удивилась, увидав как выглядит дочь, значит не сказать ничего. Женщина была шокирована. Она прекрасно знала, от чего могут быть такие следы на теле её попы. Если могли возникнуть какие-то сомнения в происхождении следов на спине, то в происхождении следов на попе и на школьном месте, сомнений ни каких не вызывало, - Оля, кто тебя так жестоко выпорол?!

- Я звоню отцу и в полицию!!! - находясь всё ещё в шоке, сказала Инна. Дочь ничего не ответила на вопрос матери, лишь ещё больше спрятав лицо под подушку. Да это и понятно. Ей, Оле было нереально стыдно. Мама спалила дочь. При этом у девочки было такое ощущение, что мама спалила её за чем-то страшным и довольно неприличным. Типа того, что она, Оля, занималась сексом, но даже не с мальчиком, а с взрослым мужчиной, а то и с несколькими. А ведь это были лишь следы от порки. Хотя понять маму, кончено можно. Родители были против телесных наказаний и никогда не пороли свою дочь. А тут вдруг такое.

- Мама, не надо никуда звонить! - вытащив голову из-под подушки, Оля, не став переворачиваться на спину, просто облокотилась на кровати.

- Что значит не надо? Ты себя видела?! - закричала мама, - кто это сделал?! Кто с тобой так поступил?! О, боже!!! Тебя изнасиловали?! Кто этот подонок?!

- Мама! Нет! - резко ответила дочь. Она и не предполагала, что у мамы мысли могут пойти в этом направлении.

- Что нет?! - продолжала кричать Инна.

- Я ещё девочка! Тебя, ведь только это интересует! - выкрикнула в ответ девочка. Мама резко замолчала, а на глазах у неё появились слёзы. Оля поняла, что в очередной раз была слишком резка с матерью. Что та сейчас, чтобы не ругаться с дочерью, вся в слезах, развернётся и выйдет из её комнаты. Поэтому девочка, несмотря на стыд и боль, быстро встала с кровати и обняла маму, не давая ей возможности выйти из её комнаты.

- Мамочка, миленькая! Я тебя очень сильно люблю! - уже совсем другим тоном сказала дочь и посмотрела маме в глаза, - я, пока действительно не могу тебе рассказать всю правду! Просто поверь, так было надо! Я была сама во всём виновата!

- Какая ты у меня ещё глупенькая девочка, - обняв дочь, ответила Инна, - и что мне прикажешь с тобой делать?

- Не знаю, - тихо сказала Оля. Но, совершенно неожиданно для себя, она нашла решение. Точнее, даже не она сама, а её подсознание. Решение, очень болезненное для неё самой, но кто знает, возможно именно это решение могло помочь маме и дочери наладить отношения, - хотя, нет, я знаю, что!

- И что же?! - удивилась мама, - надеюсь, что ты поделишься со мной?

- Мама, только не перебивай меня, хорошо?! Мне просто сейчас будет тяжело озвучить своё решение, - попросила девочка. Инна кивнула в ответ, - мама, ты часто говорила, что я лентяйка и отбилась от рук. Что я давно перестала помогать тебе. Что не слежу за порядком в своей комнате. И, самое главное, что часто дерзю тебе...

Оля замолчала, а мама, обещая не перебивать дочь, ждала, не понимая, к чему клонит дочь. То, что Оля часто дерзила ей и доводила до слёз, было правдой. Да и сейчас она уже с этим преуспела.

- Мама, - после небольшой паузы и опять сильно покраснев, продолжила девочка, - я предлагаю тебе начать меня наказывать поркой. Я думаю, что мне порка пойдёт только на пользу.

И опять пауза. Инна видела, как тяжело было девочке говорить, просить об этом. Поэтому она никуда не торопила дочь. Да и ей самой нужно было сейчас подумать над предложением дочери. Точнее, не над её предложением, а как дипломатично, чтобы не обидеть, сказать ей нет. Ведь она, Инна, сама хорошо знавшая на собственной заднице, что такое порка, как это больно, унизительно и стыдно, была категорически против любых наказаний, особенно телесных. Поэтому она была не в состоянии выполнить эту глупую просьбу дочери.

- Стоп! Почему глупую просьбу?! - подумала про себя мама девочки, - Оля действительно отбилась от рук. Действительно стала много себе позволять. Хамит и дерзит. Стала очень плохо учиться. Может именно порка сможет помочь ей? Неужели ты не сможешь поступиться своими глупыми принципами, чтобы помочь дочери?

- Оля, давай поступим так, - предложила Инна, - я пойду в огород и срежу пару хороших хворостин. Розги. Когда я вернусь в комнату и ты будешь лежать кверху попой на кровати, кстати подложи подушку под попу, я высеку тебя. А если нет, значит просто забудем про этот разговор.

- Сегодня? Прямо сейчас?! - испуганно спросила Оля. И показав рукой на попу, добавила, - даже несмотря на это?

- Да, прямо сейчас! - строго ответила мама. Она по своему детскому опыту знала, что в таком вопросе нужно быть жесткой и твердой, а не разводить сырость, - ты меня уже сегодня успела довести до слёз. За это и будешь наказана! Да, кстати, если ты собралась под розги лишь только из-за того, как сейчас выглядит твоя задница, то просто забудь. Я никому звонить и говорить не буду. Так мне идти за?

Оля не знала, что ей сказать. Было очень стыдно. К тому же она теперь очень хорошо знала, что такое порка и как это больно, получать по попе. С другой стороны, она сама напросилась на порку. Поэтому, как сейчас, сказать нет? Ведь тогда ко всем её отрицательным качествам ещё добавят трусость. Этого Оля явно не хотела допустить. Поэтому, через силу и не хочу, кивнула в знак согласия.

Инна пошла в огород и срезала пару прутьев с дички от вишни. Её нужно было уже давно срезать, но руки всё никак не доходили. А вот сейчас дичка пригодилась. Из молодняка всегда хорошие розги. И, судя по всему сейчас им розги ой как пригодятся. Вообще-то молодая женщина удивлялась сама себе, как это она, так легко пошла на поводу у дочери. Ведь, если бы не она, Инна, отец уже давно бы выпорол дочь. Но она, Инна, всегда была против и не разрешала мужу пороть дочь. А вот теперь она сама же режет розги для порки дочери. Мама девочки была на все сто уверена, что когда она вернётся в комнату дочери, та будет лежать с голой попой. А это значит, что придётся пороть девочку. Правильно это было или нет, сложно сказать. Но решение о порке исходило от дочери, а не от них, от родителей. А это было уже совсем другое. Это, на первый взгляд, странное решение дочери, обрадовало Инну. Её дочь повзрослела. Ведь, чтобы попросить о подобном, одной только наглости, которой у Оли было предостаточно, было мало. Страх перед поркой и, соответственно болью, обычно сильнее наглости. Судя по тому как выглядела спина, попа и ножки девочки, она хорошо знакома с поркой. А порку и, соответственно боль от порки, не боятся только извращенцы. Оля была не из их числа. Ну и стыд. Даже если она смогла побороть страх перед поркой, стыд, он остаётся. Это мама девочки знала очень хорошо. Даже, когда она, Инна, научилась терпеть боль во время порки, стыд всегда оставался. И он был слишком сильным. А здесь, у Оли стыд не только перед поркой, что придётся оголять попу, куда более стыдно попросить о порке. Тем более попросить о подобном маму. Сама Инна ни за что на свете не смогла бы сказать подобное своей маме.

Когда мама вышла из комнаты, Оля не знала, что ей делать. Её щёки сейчас горели от стыда. Стыдно от того, что мама спалила её. Стыдно, от того, о чём она, Оля, умудрилась попросить маму. Девочка до сих пор удивлялась себе, как и, самое главное, почему она решилась попросить маму о порке себя любимой. А ещё к стыду добавился и страх. Ведь её сейчас будут пороть по уже хорошо напоротой попе, которая ещё очень сильно болела. В подтверждение своих мыслей, девочка очень осторожно дотронулась рукой до попы и тут же отдёрнула. Попа болела даже от лёгкого прикосновения к ней. А что будет, когда на неё опустится розга? Ведь мама не будет её гладить. Почему-то Оля была уверена в том, что мама всыпет ей как следует. Но выбора большого не было. И, взяв подушку, девочка подложила её под живот.

Когда Инна вошла в комнату дочери, то увидела её, как и ожидала, лежавшей на кровати, попой кверху. Можно было подумать, что Оля просто так осталась лежать, возможно, ей просто лень вставать. Но нет, девочка подложила, как и сказала мама, подушку под живот. Сомнений не было, Оля была согласна на порку от мамы и ждала её.

Мама, подойдя к дочери, положила руку на её попу. Девочка дёрнулась и ойкнула от боли. Она посмотрела на маму через слёзы в глазах.

- Оля, мне очень жаль, что мне придётся прибегнуть к подобному наказанию! - строго сказала Инна, - но ты не оставила мне выбора! Ты дерзишь! Ты грубишь! Ты отбилась от рук! И стала очень плохо учиться! Я не вижу другого выхода, как выпороть тебя! Ты согласна со мной?! Ты согласна с тем, что мне придётся тебя выпороть?!

- Да, - едва слышно ответила девочка. Одеяло, на котором она лежала, уже было мокрым от слёз, хотя порка ещё не началась, - мамочка, только, пожалуйста, не сильно больно! Хорошо?!

- Порка не бывает не больно! - ответила молодая женщина дочери, - порка потому и применяется для наказания, что больно. Через боль всегда хорошо доходит! Но достаточно болтать! Ты получишь двадцать розог за своё отвратительное поведение!

Инна посмотрела на исполосованную, точнее покрытую петлями от скакалки, попу дочери. На ней не было живого места. Но, на удивление, мама не испытывала сейчас никакой жалости к девочке. Теперь она смогла понять и своих родителей. Инна всегда удивлялась, как родители, хоть мама, хоть папа, могли её так жестоко пороть, несмотря на то, что любили свою дочь. Сейчас Инна сама не испытывает никакой жалости к своей любимой дочери. Да, она ещё не начала пороть дочь, но на попе, которую сейчас собирается выпороть, нет живого места. И это не останавливает её.

До этого момента Инна никогда и никого не порола. Да, она видела, как родители пороли её сестру и брата. Но видеть это одно, а пороть самой, совсем другое. На мгновение молодая женщина испугалась, что не справится, что не сможет выпороть дочь как следует. Но потом оттолкнула от себя эту мысль. Теорию, всё-таки она знала. И, размахнувшись, Инна нанесла очень сильный удар. Отсутствие опыта сказалось. Розга сильно захлестнула на бок. Оля дёрнулась, посмотрела на маму глазами, полными слёз, но ничего не сказала. Боль была очень сильная и резкая.

Мама не стала делать ни каких пауз и продолжила наносить один удар за другим. Она испугалась, что если будет делать паузы между ударами, то тогда точно не сможет выпороть дочь так, как та заслужила. Что жалость возьмёт над ней верх и она не сможет продолжить пороть девочку.

Оля вертела попой во все стороны. Было нереально больно. Но просить маму о прекращении порки, она не стала. Слёзы лились ручьём, но девочка не кричала, боясь напугать криками свою маму. Оля знала, что мама была против телесных наказаний. Что она в первые в жизни взяла в руку розгу. Поэтому девочка старалась изо всех сил, хотя это было ой как непросто, терпеть порку молча, без крика.

Порка закончилась достаточно быстро. Вторая розга не пригодилась. Для этих двадцати ударов хватило и одной. Инна отбросила розгу в сторону. Сев на кровать, молодая женщина притянула к себе дочь. Оле пришлось сесть на кровати. Она уткнулась маме в грудь и разрыдалась. Почему, девочка не могла сама себе объяснить. Да, во время порки было очень больно, но сейчас она рыдала не из-за этого. Мама гладила её по голове и что-то говорила. Что именно, Оля не знала. Но это было в тот момент не главное. Важна была близость между ними. Близости между мамой и дочкой вообще никогда не было, не говоря уже о такой. И, как это ни странно, именно сейчас, несмотря на боль в попе, несмотря на то, что мама её только что выпорола, Оля была самой счастливой девочкой на свете.

- Мамочка! Я тебя очень сильно люблю! - сквозь слёзы, продолжая всхлипывать сказала Оля, - ты прости меня, что я у тебя такая! Меня, наверно, просто нужно почаще пороть! Возможно мне это надо, чтобы быть хорошей девочкой! Я тебя очень сильно люблю!

- Я тебя тоже очень сильно люблю! - Инна продолжала гладить дочь, не понимая, как такое возможно. Как, после того, как тебя выпороли, можно любить того, кто тебе причинил боль. Но, тем не менее, она пообещала дочери, что в будущем будет часто применять розгу в воспитании дочери. И, что эта модель воспитания останется только между ними. Что никто об этом не узнает.

Учебный год подходил к концу. Юля и Оля, как обычно после занятий пришли в спортзал. Они, как обычно всё подготовили для дополнительных занятий по английскому языку. И, как обычно, сняли с себя блузки и лифчики, оставшись топлес. Когда пришли их учительницы, англичанка и их классная руководительница, подружки сидели на стульях лицом к спинке.

- Сейчас каждая из вас получит по 10 сильных ударов хлыстом по спине, - сказала Екатерина Васильевна, - потом я называю слово, у вас секунда, чтобы сказать правильный перевод. Не успеваете, получаете удар хлыстом. В следующий раз получаете два удара! После третей ошибки три удара. И так далее! Вам всё понятно?! Тогда приступим!